Trampa para mosquitos (Prevención del Dengue El articulo en español está en: Este link - Dr. Sebastián Ávila - Director Médico - SANATORIO LA COSTA)
Es simplemente una mezcla de agua, azúcar y levadura. Los pasos son sencillos:
1. Corta una botella por la mitad y quédate con la parte de abajo, pero no tires la de arriba 2. Mezcla con agua caliente azúcar moreno. Cuando tengas el agua caliente mezclada con el azúcar, enfríala hasta unos 40 grados 3. Añade la levadura. No hace falta mezclarlo. Se irá creando dióxido de carbono. 4. Tapa la botella con algo negro y ponle la parte de arriba dentro, como formando un embudo y déjalo en alguna esquina. 5. En dos semanas verás la panzada mosquitos que has matado
1. Eje Nª 1 Las necesidades y el surgimiento de los productos tecnológicos 1.1. Las Necesidades de las personas 1.2. Los productos tecnológicos 1.3. Las demandas y las respuestas tecnológicas (*) Actividad : activando la inteligencia y creatividad: resolución de situaciones problemáticas
2. Eje Nª 2 Las Técnicas y la tecnología 2.1. Las técnicas 2.2. Los elementos de las técnicas 2.3. La tecnología 2.4. Las ramas de la tecnología 2.5. Las divisiones de la tecnología (*) Actividad : activando la inteligencia y creatividad: resolución de situaciones problemáticas
3. Eje Nª 3 Aplicaciones de la tecnología 3.1. La vivienda 3.2. La organización social 3.3. Organización – Administración y Gestión (*) Actividad : activando la inteligencia y creatividad: resolución de situaciones problemáticas
4. Eje Nª 4 Los productos tecnológicos 4.1. Constitución – sistemas materiales 4.2. Maquinas, herramientas, equipos 4.3. Mediciones instrumentos de medición (*) Actividad : activando la inteligencia y creatividad: resolución de situaciones problemáticas
5. Eje 5 Las TICs 5.1. Las tecnologías de la Información y Comunicación 5.2. El proceso de la comunicación 5.3. Los medios masivos de comunicación 5.4. La Computadora 5.5. Internet 5.6. Correo electrónico (*) Actividad : activando la inteligencia y creatividad: resolución de situaciones problemáticas
Libro base del Alumno : TECNOLOGIA / de Matutino – en Biblioteca “Godoy Cruz “
LA VIVIENDA En sentido amplio, la vivienda es un elemento natural o artificial, que sirve para que los seres animales hallen refugio y abrigo ante las inclemencias naturales. Así, es vivienda desde la cueva de un oso o del hombre prehistórico, hasta los grandes y suntuosos edificios humanos modernos. En sentido estricto, se denomina vivienda, a la obra arquitectónica humana, que cumple las necesidades básicas del hombre actual, con un mínimo de confort, que asegura reparo contra el frío, mínimas necesidades de privacidad a cada integrante del núcleo familiar, seguridad frente a incendios y contra el ingreso de extraños, etc. La vivienda es un edificio cuya principal función es ofrecer refugio y habitación a las personas y sus enseres y propiedades, protegiéndoles de las inclemencias climáticas y de otras amenazas naturales. La vivienda humana al principio no se diferenció de la animal, ya que ambos usaron a la propia naturaleza, para buscar en ella refugio, sin transformarla. Sin embargo, el hombre, por su naturaleza creativa y generadora de cultura, empleó su esfuerzo físico y su imaginación para tomar los elementos naturales y transformarlos, ocupando en el espacio físico natural grandes áreas destinadas a la construcción de viviendas cada vez más sofisticadas. Desde las primeras casas construidas de barro, paja y piedras, hasta los grandes edificios de ladrillos modernos, pasaron muchos años, y la arquitectura sigue avanzando para brindar moradas cada vez más aptas a los requerimientos de las nuevas sociedades, que albergarán allí no solo sus criaturas físicas, sino los elementos que hacen su vida más placentera y útil, conformada cada vez más por elementos tecnológicos, que también se incluyen en las propias construcciones de viviendas (Porteros eléctricos, alarmas, apertura y cierre automático de puertas, etc.) En las viviendas residen las personas individualmente, o con otras personas, muchas veces conformando familias, unidas por sentimientos de pertenencia a ese lugar físico, que abriga sus pertenencias materiales y alberga sus emociones y recuerdos, lo que convertirá a esa vivienda en un hogar. En las viviendas, sus integrantes comparten comidas, sueños, charlas, descansan y proyectan. Es no solo un refugio material sino también espiritual. Existen viviendas construidas en las ciudades o urbanas, generalmente de menores dimensiones que las realizadas en ámbitos rurales o alejadas de los grandes núcleos urbanos, unifamiliares o multifamiliares (casas o edificios en propiedad horizontal). Hay viviendas construidas sobre pilotes, para impedir el avance de las aguas sobre ellas en zonas inundables, lo que demuestra que deben adaptarse a los diferentes condicionantes naturales. No son las mismas viviendas, por ejemplo, las que se construirán en zonas frías que en zonas cálidas. Las viviendas poseen un valor económico de intercambio, y constituye a sus propietarios, en dueños de inmuebles edificados, bienes registrables, sujetos a gravámenes, pero también les brindan a sus propietarios seguridad frente a los vaivenes de la economía, ya que generalmente la inversión en viviendas es relativamente segura. Entre los derechos humanos fundamentales, reconocidos constitucionalmente se halla el acceso a una vivienda digna.
Por Fi: A Todos los Profesores de 4to años de la Esc. 158 13/04/2009
Los Alumnos de TIC y los profesores del mismo les piden información digitalizada de su espacio curricular para ser presentado en el sitio http://colegioarg.blogspot.com/ Favor de mandar con algún soporte digital o mandar al e mail de los alumnos editores 42colarg@gmail.com • Programa de su espacio curricular (EC) • Informaciones relevantes de su EC • Recordando que el URL de la escuela es http://www.escuela158.blogspot.com/
Muchísimas Gracias profesor: Rodolfo Domínguez
=============================== Para los Profes del LICEO
Por Fi: A Todos los Profesores de 4to 1ra 13/04/2009 Los Alumnos de TIC (estarán participando en el proyecto ATLAS de la DIVERSIDAD) y el profesor del mismo les piden información digitalizada de su espacio curricular para ser presentado en el sitio http://liceo41.blogspot.com Favor de mandar con algún soporte digital o mandar al e mail de los alumnos editores 41liceo@gmail.com • Programa de su espacio curricular (EC) • Informaciones relevantes de su EC • Recordando que el URL de la escuela es http://liceopf.blogspot.com/
B) resuelve cada situación problema recurrí a tu astucia y viveza con estos problemas a resolver con astucia e inteligencia
1. Un pastor tiene que pasar un lobo, una cabra y una lechuga a la otra orilla de un río, dispone de una barca en la que solo caben el y una de las otras tres cosas. Si el lobo se queda solo con la cabra se la come, si la cabra se queda sola con la lechuga se la come, ¿cómo debe hacerlo?.
2. ¿Qué animal tiene en su nombre las cinco vocales?
3. Un hombre esta al principio de un largo pasillo que tiene tres interruptores, al final hay una habitación con la puerta cerrada. Uno de estos tres interruptores enciende la luz de esa habitación, que esta inicialmente apagada. ¿Cómo lo hizo para conocer que interruptor enciende la luz recorriendo una sola vez el trayecto del pasillo? Pista: El hombre tiene una linterna.
4. Tenemos doce monedas aparentemente iguales, pero una de ellas tiene un peso ligeramente superior. Usando una balanza de platillos y con solo tres pesadas encontrar la moneda diferente.
5. Un encuestador se dirige a una casa donde es atendido por una mujer: ¿cantidad de hijos? Tres dice ella ¿edades? El producto de las edades es 36 y la suma es igual al numero de la casa, responde. El encuestador se va pero al rato vuelve y le dice a la mujer que los datos que le dio no son suficientes; la mujer piensa y le dice: tiene razón, la mayor estudia piano. Esto es suficiente para que el encuestador sepa las edades de los hijos. ¿Cuáles son?
6. ¿Cómo hacemos para que a veinte, agregándole uno nos dé diecinueve?
7. Dos pastores hablaban: - ¿Por que no me das una de tus ovejas, así tendremos igual cantidad? A lo que su amigo le responde: - Mejor dame una de las tuyas así yo tendré el doble de ovejas que tú. ¿Cuántas ovejas tenia cada uno?
8. En un cajón hay 28 calcetines negros y 28 calcetines blancos. El cuarto está totalmente a oscuras. ¿Cuántos calcetines hay que tomar para asegurarse que haya al menos un par del mismo color?
9. Se tienen dos relojes de arena. Uno dura 4 minutos, y el otro 7. Se quieren medir 9 minutos. ¿Cómo se lo puede lograr?
10. Como puede hacer un hombre (VOS) para salvarse estando encerrado en una habitación que posee dos puertas:
Puerta A un angel ( Malo que miente o Bueno que dice la verdad)
Puerta B un angel ( Malo que miente o Bueno que dice la verdad)
La puerta A ó B conduce la muerte - infierno- ó vida -paraiso (no sabemos quién es quién)
Como te puedes salvar (VOS) solo haciendo una pregunta a un solo angel?
